同志社國際高中，是一面秉持同志社的精神繼承同志社的傳統，一面響應國際化的社會要求而設立的。擁有超過30年的承辦海歸學子教育活動的歷史，也是京都唯一一家經海外子女教育振興財團授權A1群體指定學校。1980年，同志社秉著繼承傳統的精神，作為文化部（現文化部科學省）指定“海歸學生專業學校”設立高中，1988年設立初中，實現從初中到高中一條龍教育。現在，學校有三分之二是有海外生活經歷的“海歸”，三分之一是“國內學生”。海歸學生和國內學生在同一間教室學習，互相理解認識各國文化，共同激發學習潛能，掌握國際視角。

1980年，同志社國際高中成為第一座文部省指定的[歸國生專門接納校]，并在8年后的1988年，以中學高中貫徹教育為目標，設立了中學部。在此之后，作為關西地區歸國生的教育的龍頭，一直致力于高品質的教育。

目前，被劃分為海外子女教育振興財團在京都地區唯一的A1群（A1指的是：以接收歸國子女為主要目標的而設立的高等學校。）

并且，于1999年為了新的教育拓展而設置交流角完成，不局限于過去的書面教育，推進[交流的教育]。

同志社國際高中的沿革和歷史

同志社的創始人新島襄，1843年出生于上州安中藩士。年輕時學過蘭學的新島，在日本閉關鎖國的時代，做了個去海外留學的夢。

想出國。無法抑制這種想法的新島，終于在1864年離開國土，踏上了低調留美的旅程。在美國的菲利普斯學院、艾姆赫斯特學院、安多弗神學院，深造了基督教和教育學。

終于結束近十年的海外生活回國了。1875年，和原是京都府顧問的山本覺馬先生、傳教士戴維斯共同在京都創建同志社。早間名為官許同志社英學校，有教師2名、學生8人。“同志社”意為“同一志向的團體組”。

〈新島襄和同志社〉----本著“良心”的教育----

以圣經的信仰為基礎、成長為重視自由的國際型人才

同志社的教育起點就是“良心”二字。所謂的“良心”源于圣經的指示。為了培育

有“國家良心”的人才，同志社的教育理念定為“基督教”“自由主義”“國際主義”。

基督教主義是同志社教育的根本。始終本著基督教授予我們的正確思想，培養朝著正確方向改變人生的勇氣，不單只是知識的授予，也著重實行不可動搖的良心教育。

自由主義是指堅信學生的可能性，發展他們的個性。老師不只是單方面指導，更深切關注每一個學生的自主行動能力，激發他們的潛能。

還有就是隨著全球化推進逐漸受到重視的國際主義。我校重在培育能說外語，并通過和不同文化背景的人的交流，成為能尊重彼此差異的人才。

這就是新島襄追尋的同志社教育的身影，以如此的精神，用國際視野培育有“良心”的人才是學校的宗旨。

培育重視自由·自立·良心的人才

新島襄的目標是培育源于基督教精神重視自由·自立·良心的人才。新島集合志同道合的朋友，為創辦有機會實現理想的私立大學而努力。但還沒實現就病倒了。

之后，繼承新島意志的教職工·學生·支持者共同努力，團結一心，發展并壯大了同志社，使其成為現在的擁有同志社大學、同志社女子大學以及另外四所高校和中學、還有小學和幼兒園的綜合學園。現在的學生人數約為38000名，專教職工超過1500名。

畢業生不僅在日本，在世界各地活躍著，為政治·經濟·教育·社會事業·宗教等各個領域做出貢獻。

同志社國際高中的教育主題

“從差異這個共同點出發”（每個人當然會有所不同）

進入我校三年里完成學業后，不只有一技之長而是能成為擁有廣泛綜合實力的多面手。如同校名，我校擁有國際化的教育視野，而且為學生創造了對什么都有信心挑戰的環境。對我們而言，希望學生能在學校就將來的職業方向和生存目標找到有趣的、想做的事情。

本著新島襄希望的“有棱角但有良心的年輕人”（有點怪不循規蹈矩，但熱心且富有良心），希望我校每個學生都能為了未來做好準備。

同志社國際高中的特點

為了深化和發展學生的興趣和愛好學校按照學生學習能力分班教學，設置了極其精細的選修科目。注重國際化人才所需的外語教育，培養學生對社會的關注和客觀評價自己的能力而進行實踐性的表現表達能力的學習。意在培養無論何時都本著良心生存的人才。貫徹同志社的教學精神，通過每天的禮拜和圣經的教授傳遞同志社建學精神背景下特有的基督教主義精神等。學校根據各種選課以及考大學制定的專業學習內容，學生可自主選擇升學指導。隨著年級上升，設定多選科，充分滿足個人的求知欲，這是我校追尋的教學特色。從同志社系列的大學，還有國有公立大學以及海外大學，學校為每個學生提供考入自己希望大學的支持。

還有，根據學生的不同背景，也實行發展個人學習能力的分班教學制度。

學級活動分班制

互相啟發成長的學級活動分班制

一個班45個人左右，是由海歸學生和國內學生組成的混合班。各種背景的學生相互接受對方的個性、互相鼓勵成長、是我校的特色分班制度。

按學習能力分班，細致周到地支持每一個人，發揮每個學生最大學習能力的分班教學

根據學習程度不同，英語分成三個水平的班級，語文、數學、理科、社會、信息、保健等分成兩個層次的班級。

（英語）

英語分Sa、Sb、G三個班。主要面向海歸學生提高英語能力的Sa·Sb兩個班，還有針對國內一般學生的基礎學習班G班。G班里也有受海歸學生影響而提高了英語成績，二年級就升到Sa·Sb班的。

（語文·數學·理科·社會·圣經·信息·保健）

語文、數學、理科、社會、圣經·信息·保健分成2個水平的班級。有小班制的M班和大班制L班。M班有針對海歸學生的日語能力和算術中沒有學習到的學習內容進行詳細指導。

（第二外語）

可選擇德語、法語、西班牙語、漢語、韓語·朝鮮語。有針對初學者和有經驗學生的兩個層級的班級。

（日語）

針對在海外長期生活過的，有日語指導需要的學生特設的課程。

開拓感興趣領域的學習

專業的學習內容和多樣的選擇科目

一年級開始學習基礎知識，包括各種科目的均衡學習。二年級開始分專業學習，分為人文社會學科系和自然科學系。三年級學習專業性更高科目的學習。根據學生的興趣和關注點有很多科目可供選擇，為學生創造自主學習的環境。第二語言可選擇德語、法語、西班牙語、漢語、韓語·朝鮮語。

升學支持

根據每個人不同的升學學校進行詳細指導

我校有向同志社大學、同志社女子大學推薦升學的制度，大約有90%的學生已經推薦入學了。此外，在國內的其他大學、包括海外大學的升學，為了實現每個學生的夢想，校方配有經驗豐富的老師。

和平教育·人權教育

高二的時候會有去沖繩的研修旅行。聽原特種部隊的人員和村民講故事，更深刻地學習和平的意義、體驗沖繩的風土人情和文化加深理解是目的所在。訪問前學生會進行一個月左右的事前學習。研修后，作為事后學習編寫『創造和平的人』的小冊子，并思考和平的意義、現沖繩的基地問題、以及其他種種問題。還有，社會歧視問題，把它當做自己的問題并加大人權教育的力度。

客座教授參加的多文化共存的講座

高三開講的“國際理解”著重于各種文化的共存和理解。舉辦開發教育項目的實踐、還有畢業生和留學生的發言，還能體驗和來自各國和各地域的研修學生的交流。

挑戰用英語寫論文

重視英語教育是本校特色，高三時會布置英語畢業論文。把理論上的想法用英語表達，寫出高水準論文是G班同學的任務。

由海外大學的老師舉辦的大學說明會

每年都有很多海外大學來本校舉辦說明會。對于考慮出國的學生是很好的機會。可以通過老師和畢業生的介紹直接了解海外學校的環境。

留學課程

J初中生可參加     S高中可參加

The Nueva School Summer Camp J

針對當地學生開展的繪畫、理科實驗、體育等。入住外國人家庭時同時入住幾個人。課外活動是主要的學習形式，所以有想在當地發揮學校所學的英語能力的學生都可參加。

The Nueva School 交換項目  J

學校是一所被授予由美國教育省頒發馳名教育界的藍絲帶獎的學校，地址位于舊金山郊區。學生成為海外家庭的一員，入住當地家庭參加那里的課程。放學后每天都有聚會。

臺灣師范大學附屬高中交換項目 J S

學校是臺灣國立高中里的名校。重視自由和自主性的校風、學生自行經營學校活動等和我校氛圍相近。除參加上課、校外學習、臺灣文化體驗外，可以和經歷過日本明治統治時期的臺灣人直接交流。

Summer Program in Amherst College  S

創辦人新島襄就讀過，文理學院中的頂尖學校。作為友情象征現還懸掛于禮拜堂的新島襄個人肖像畫在二戰中并無損毀。有只對本校學生的家庭入住的項目。

Menlo School 交換項目 S

學校位于舊金山郊區僻靜的住宅區，包括從幼兒園到高中。學校有很多擅長藝術和體育的在讀生，每年也有從The Nueva School畢業來此就讀的。因為沒有設立ESL班，所以對語言能力要求頗高。

Harvard University Summer School（Secondary School Program） S

學校的課程都是哈佛大學的教授來上。需要TOFEL600分（iBT100分）以上，還有對語言能力和專業課的要求也很高。最后一天會有學分認定的考試，合格后不僅哈佛別的很多大學也承認。

Isolde Kurz Gymnasium 交換項目 S

位于德國羅伊特林根的高級中學（著重大學升學的初高中一貫制學校）。很多學生都會說幾國外語，有日本老師所以也上日語課。訪問IKG一周結束后，返鄉前將游覽近郊。

Ecole Active Bilingue Jeannine Maneul交換項目 J S

在法國巴黎市區內的學校，可用法語和英語交流。可參加法語或者英語的課程。通過走訪學校和家庭入住，獲得很好的接觸歐洲文化的良機。是初高中生都可參加的項目。

倣新高中交換項目 J S

韓語基督教學校聯名加盟的傳統基督教學校。學校意在體驗教學（語言課、傳統才藝課為主）、通過短途游和家庭入住相互理解文化。強烈推薦學韓語的學生，當然也招收沒有基礎的。

Smith College Science&Engineering Program   S

主要以女生為主的項目。小班制，上課都是Smith College的老師。校內帶宿舍，可住宿上課。同時有多項課程開設，達到研究生院的研究水準。對語言要求頗高。

Phillips Acafemy Andover Summer Session S

新島 襄就讀過的波士頓郊區學校。知名度很高，每年都有來自世界各國的申請，只有合格者才可就讀。每天都有相當數量的課題研究、完備有針對課程的報告、勾起學生的學習欲望。

Punahou School

（Student Global Leadership Institute（SGLI）） S

夏威夷有名的基督教私立學校。因孫文和貝拉克·奧巴馬曾就讀而出名。SGLI意在培養未來世界的領導者，以培養各國學生合作解決問題能力的能力為目標（同志社4個學校的項目）。

其他定期交流

大金工業阿拉巴馬州高中生家庭入住項目

美國阿拉巴馬州幾位高中生會來訪，并舉行交流會。雖然只有一天，但以學校學生為主教授書法、介紹日本傳統游戲等，參與的學生可自己出主意。還有中午將舉辦站著吃的聚會。

同志社國際高中的升學情況

高中畢業后，有約90%的學生經推薦進入同志社大學和同志社女子大學學習。在高中，兩所大學的教師進行各自擔任的選科開講等活動。高中大學的聯合活動也是本校的特色。初中高中大學的交流和國際性豐富的環境孕育著學生們的自主性。

包括海外在內的多樣化的升學道路的精確指導

有些學生是通過首都圈和近畿圈的許多大學的推薦來我校學習的。還有對于希望上國有公立大學的學生們的個別案例指導。對于希望出國的學生，國際教育中心將給與支持。除了接受前途和海歸學生活等指導外，我校還利用本校獨特的網絡，邀請海外大學的招生老師等為學生提供接觸第一手情報的機會。

同志社大學·同志社女子大學的升學支持

大學各學部說明會·參觀會

熟知各種學問和研究領域是對決定前途的道路是很重要的。從高三的春天開始，就開始介紹同志社大學、同志社女子大學所有的學部。可以直接問大學老師，是決定未來方向很重要的消息源。

高中大學聯合授課，巡回演講

利用并設的大學的特色，我校實行高中生也可以聽大學老師講課的高中大學聯合授課模式。從大學研究室聘請老師和研究生來學校，進行研究介紹和入門實驗。還有，在大學實行的特派員講座，也可以聽到新聞媒體記者們舉辦的特別講座。

推薦指定學校和準指定大學

國際基督教大學、津田塾大學、青山學院大學、中央大學、東京女子大學、東京藥科大學、明治學院大學、日本天普大學等。