開成學園于1871年由佐野鼎先生創(chuàng)立，截止到今年已經(jīng)迎來了144年的歷史和傳承，是一所初高中一貫的男子學校。

   佐野鼎先生在德川幕府末期為了促進日本的現(xiàn)代化發(fā)展視察了歐美，基于日本當時的學問·人格現(xiàn)狀，深切感受到培養(yǎng)下一代人才的重要性，因此回國后創(chuàng)立了學校。此外，我們學校第一任校長高橋是清先生曾說過，“學問的目的是鉆研學生自身，在切實學習知識的基礎上，讓學生自己自發(fā)的去思考，到社會上實際歷練，為社會做貢獻。學問成與否，不在于教人，而是學人。”

   開成學園建學以來的教育方針以佐野鼎先生和第一任校長高橋是清先生的精神為依據(jù)，由傳統(tǒng)的“樸實剛健、自主自律、積極進取的秉性和自由精神”、‘鋼筆比劍更加強硬’、以及開成學校名稱由來的[開物成務]的精神體會，加上對應時代的變革，培養(yǎng)對我們祖國和世界的發(fā)展做貢獻的人。”秉承這樣的教育方針，開成學園創(chuàng)立至今，經(jīng)歷了明治、大正、昭和、平成四個時代，培養(yǎng)出一批批社會各個行業(yè)中優(yōu)秀的人才。

   開成學園現(xiàn)在學生的英姿，通過運動會、和筑波大學附屬高中的劃艇比賽、文化節(jié)等等一系列活動足以看得出，大家在繼承傳統(tǒng)的同時，順應時代變化靈活的去處理和應對。樸實剛健的人格在自由的氛圍中，學生們在運動會等活動中自主的承擔起責任來管理這些事情。還有，我們所有的學生向著目標用團結(jié)一致的姿態(tài)去拼搏，高中生指導初中生，足以看得出初高中一貫學校的優(yōu)勢。我們開成學園的畢業(yè)生在步入社會后還建立著和學校的強留紐帶關系。

   就像眾所周知的那樣，現(xiàn)在開成學園對于教育內(nèi)容得到很好的充實，長年以來大學升學率方面取得了非常優(yōu)異的成績，還有參加數(shù)學奧林匹克等的國際大賽呀甲子園俳句全國大賽等也取得了非常好的成績。這些都來自于我們優(yōu)秀學生加入我們學校、老師們的教育方針和確切的指導，以及優(yōu)秀的教育環(huán)境所取得的成果。

   開成學園今后將繼續(xù)維持私立學校的頂尖地位，大力發(fā)展學校的同時保護戶號我們學校的這些少年當然也是非常重要的職責所在，我們會盡全力去做好。開成學園的教育目的就像之前所陳述的大學升學，就像佐野鼎和高喬是清先生所說的，儲備知識能量，培養(yǎng)學生動用所學的知識化作思考力為社會實踐做貢獻的學問，培養(yǎng)具有優(yōu)秀人格的開成健兒。希望同學們在未來的日本甚至世界政治、經(jīng)濟、文化、科學技術(shù)等等各行各業(yè)帶來意想不到的變化發(fā)展。

   為了讓開成學園的學生們靈活應對這些變化，在提高學生學力的同時，重視學生積極進取的秉性、高昂的意志、自主的解決問題的能力，這是開成學園的學生從自身出發(fā)以老師們的教學為中心取得的成果。我們學園集結(jié)了一批批精神體制各具資質(zhì)的少年，大家相互切磋琢磨、學習知識以及最大限度的磨礪人格的機會，為今后的人生提供更多的可能。

   開成學園作為初高中一貫學校和我國最先進的私立教育學校，在繼承傳統(tǒng)的同時，實踐與新時代相對應的現(xiàn)代化學校，實現(xiàn)學生以及家長們的美好愿望！

   在開成學園學習的初高中時代，對于你的一生來說，還沒有定性，也沒有做出選擇，換言之就是說這個階段是一個“因為未知所以有著無限的可能性”的階段。然后選擇自己生涯中的工作，在社會中實際扮演的角色向著“既定事實，有限可能性”的階段變化了。從Ａ和Ｂ之中二選一，一旦選擇了Ａ，人們接下來所想的就是“我選擇了Ａ”，同時就會丟下Ｂ。選擇之后人們就會朝著自己的夢想一步步前進并感受到進步的喜悅。對于被自己丟棄的一方，也就只是局限在選項中時產(chǎn)生的擔心罷了。初高中時代的選擇是一個無論喜悅和擔心，都會給自己的心理帶來巨大經(jīng)驗的時期。在以前經(jīng)歷過這些波動的人中，很多人都充滿了跳動感，回想起來的時候會覺得是人生中最開心的時期。對于處在巨大的波動期的年輕人來說，就是他們借助力量拼命展翅飛翔的時期。

   在開成學園，有擔任你們的向?qū)У模硞€扶手，學生、老師和學校１４０余年歷史培養(yǎng)出來的優(yōu)良傳統(tǒng)。從初一到高三，我們?nèi)w學生通過組織的運動會、社團活動，自己一點點接近自己的夢想，成長為學校的前輩，然后像那些像曾經(jīng)的自己一樣暗中摸索、經(jīng)歷從未知走向既知過程的后輩傳授經(jīng)驗，或許也是很可愛的事情。前輩、后輩以及同輩之間的相互交際中，可以看到自己不久的將來，追尋自己變化的軌跡，共同成長的喜悅，發(fā)現(xiàn)快樂。想要描述１０年后、２０年后甚久以后的自己的樣子的話，開成的老師們是最適合的模特，從你入學直到畢業(yè)一直擔任你們老師的他們，為了學生的成長會不辭辛勞的學習最真實的生存方法。

   為了自己將來可以自主的選擇職業(yè)，不屈服于暴力和壓力的自由精神，不受華麗外表的誘惑，追求質(zhì)樸的本質(zhì)是非常有必要的。這樣今后選擇的工作，也就驗證了我們學校校名的由來開物成務（開拓啟發(fā)人性，實現(xiàn)人生責任）。

   為了實現(xiàn)人生目標，為世人做貢獻，大家在開成學園的教室里增長知識、運動場上培養(yǎng)體力、與人交往中鍛煉品德、日常生活中磨礪生活能力吧。

教育理念

   開成學園于明治四年（1871年）幕府末期由進步知識分子佐野鼎老師創(chuàng)立，老師在視察歐美教育事業(yè)期間，深切感受到我國建設歐美那樣的學校的必要性。

   回國后有了創(chuàng)立學校的決心，并將學校取名為“共立學校”。佐野老師英年早逝，后來學校的第一任校長高橋是清上任，構(gòu)建了現(xiàn)在學園的基礎。老師說，對于學生和老師而言，學問的目的是讓自身本身的能力得到提升，往小一點的說，是為我們自身和我們的家?guī)砗锰帲罅苏f，就是為社會謀福利，最終的目的就是探求在世上有所作為和成活富足的方法。

   本校以高橋先生的理念為原點，在長期的歷史積淀和與檢驗，開成學園總結(jié)了一下四個教育理念：    

   第一個就是“開物成務”。這是中國古典典籍《易經(jīng)》中的話，意思是說“開拓人性，對其進行啟發(fā)教育，形成作為人應具備的職責。”明治28年（1895年）學校校名從之前的“共立學校”更改為由“開物成務”變化而來的“東京開成中學”。一直以來，開成學園以培育擔負起人生使命、為社會和世界做貢獻的下一代人才為目標，時刻銘記對于人性的開拓和啟發(fā)，就這么一步步走來。

   第二個就是“鋼筆比劍更加堅硬”。這是19世紀意大利作家、政治家E.B.立頓的話。和開物成務相并列，是代表開成的，也是我校的校章。這句“鋼筆比劍更加堅硬”設計為我們第一代的校旗，雖說是1895年制作的，但作為“信奉不屈服于任何力量的學問·語言的優(yōu)勢地位”的開成學園精神，也被學校保存下來，直到現(xiàn)在還在守護著我們學校。

   第三個就是“樸實剛健”。是我校第九任校長片山正夫先生出示的三則校訓中的話。戰(zhàn)后，盡管那三則校訓被廢止了，但“樸實剛健”作為開成學園的一個重要支柱被保存并繼承下來。“樸實剛健”意思是說“不要拘泥于外表的裝飾，要堅定的毫不動搖的充實自己的內(nèi)心。”

   在激烈變化的社會中，為了跟上時代的步伐，要保持積極進取的秉性，相反的也要穩(wěn)固自己內(nèi)心的需要。不要想著一勞永逸的去做什么，在開成學園的校園生活中希望能培養(yǎng)大家強有力的思想準備未將來的人生打下基礎。

   第四個就是“自由”。就像上述第三個理念，這里也沒有什么典故。這是學園有史以來學校的師生在長期的教學中總結(jié)出來的寶貴財富。開成學園所謂的“自由”，并不是說任意放縱學生為所欲為，也不是為學生特設的禁錮式庭園，而是以“自主”和“自律”為基礎，學生自己開拓、積極孕育學習的“自由”。這種積極的“自由”為了延續(xù)開成精良的傳統(tǒng)，學生們會盡力去做，教師們相信學生學習的態(tài)度，做學生們堅強的后盾，一直未維護這種學習風氣而貢獻力量！

   開成學園很重視上述四項教育理念，它們所倡導的教育觀念和學園創(chuàng)立時期“共立”的精神是一致的。作為一個共立、共育的學園，多問、不斷摸索、不斷創(chuàng)造的教育理念都是為了迎合這個時代需要的。

教育方針

開成學園的教育是作為個人以及集體中的一員，為了像頑強的成年人一樣生存，掌握所必要的想法、習慣、知識、技術(shù)等為目標。為了使應試生的同學們具備應有的素質(zhì)，同學們都能有一個充實的人生，鞏固像成年人般的堅強意志和為社會做貢獻的能力，在開成學園都可以盡力為學生們做鋪墊。

   作為高素質(zhì)的同學們，都期望自己將來能為社會做出巨大貢獻，想要為社會做貢獻，不斷強大自己是很重要的。不隨聲附和，主張并堅決執(zhí)行認為正確的事情。在強大自己的同時，作為集體中的一員扮演好自己的角色也是很重要的，因為人類是需要集體生活的群居動物，靠一個人的能力去完成的事情是有限的。在為了各種各樣的目的組成的集體中，我們扮演著相應的角色。我們有時候強調(diào)集體是為了發(fā)揮作用，也有時候是希望大家在我們的集體中發(fā)揮領導的作用去帶動我們的團體。不斷強化自己，發(fā)揮集體中個人的能力，祈禱帶頭的作用，這三點是同學們成長為頑強的成年人的不可或缺的要素。

   開成學園不僅有成長為優(yōu)秀年輕人應具備的知識、技術(shù)和課程，還有作為優(yōu)秀成年熱必須具備的思考方法、習慣養(yǎng)成和開外活動。初一至高三全體學生通過參加學校組織的運動會、學生會、社團活動等，培養(yǎng)學生在集體中的領導能力，積蓄領導的經(jīng)驗。學校最大的行事活動是運動會，學校全體學生都參與進來，有擅長運動、繪畫、音樂、演奏、編輯、記事、指導、運營管理、實際業(yè)務等等，各有分工。隨著學年的增長，會扮演著各種不同的角色，等到了高三的時候，就會全權(quán)負責學校的運動會了。對于社團活動、學生會等等，則根據(jù)學生自己的愛好選擇適合自己的，拓寬視野，不斷培養(yǎng)自己的能力等。

   同學們大部分時間都適合同齡人一起度過的，但是在課外活動中，會和一些與自己不同年齡段的前輩、后輩、同輩等組合成一個集體，在相互的交流中，從前輩身上探索自己的未來，根據(jù)后輩的狀況發(fā)現(xiàn)自己的成長變化、和同輩們共同成長的喜悅等等，慢慢就會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。現(xiàn)在大家碰到什么事情的時候有家長以及老師教我們怎么去做，可是當我們成為成年人步入社會的時候，在工作中就沒有老師教我們了，課外活動也是一樣，必須從集體中的前輩、同輩、后輩身上學習必要的知識。

   開成學園之所以會重視課外活動，是因為通過參加課外活動，可以不斷強大自己，而且作為集體中的一員，可以像一個堅強的大人一樣扮演好自己的角色，培養(yǎng)大家為了生存下去辦事不拖泥帶水、盡心盡責。在開成學園學習中，期待大家能像我們的校名的由來“（開物）發(fā)展自身素質(zhì)、（成務）履行自己的義務”倡導的那樣，成長為一個合格的成年人。

【教育目標】以“進取的秉性，自由的精神”為基準，學校將提升成績、立志高遠和主觀努力看的一樣重要。培養(yǎng)學生們?yōu)槭澜缱鲐暙I的精神，并且以堅強的人格生存下去，最終成長為集學問和人格于一身的優(yōu)秀人才。

【沿革】1871年作為共立校成立。1895年改稱東京開成中學。1948年發(fā)展成為開成高中。

學校特色 

【教學計劃】

①一個班50名學生制。一年級都有內(nèi)部升學學生和其他班級學生構(gòu)成，根據(jù)學生學習情況進行相應的補習。2年級是混合班級，2.3年級不能換班。②大多數(shù)的教科書采用的都是學校自己編的教材和副教材。根據(jù)授課教師的經(jīng)驗來進行授課。③英語每周上六小時的課。由外國教師親身受科，進行講課和交流，目的是培養(yǎng)學生們實踐交流能力。④每年定期舉行數(shù)次實力測驗和模擬考試，試題都是學校內(nèi)部自擬。⑤作為綜合學習，學校為1、2年級學生舉行修學旅行。以學年負責人和學生自己計劃旅行為中心，讓學生們熟悉事前、事后的調(diào)查事項以及對事項的具體研究情況，來進行綜合的學習。【海外研修】有面向美國寄宿制學校的夏令營和留學制度。有意向的學生皆可參加資格選拔。